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解直角三角形是学生在学习过锐角三角函数后学习的内容,请结合对教材的分析,对解直角三角形(第一课时)进行教学设计。 (1)写出教学目标;(2)写出教学重点、难点;(3)写出教学策略。
写作题
解直角三角形是学生在学习过锐角三角函数后学习的内容,请结合对教材的分析,对解直角三角形(第一课时)进行教学设计。
(1)写出教学目标;
(2)写出教学重点、难点;
(3)写出教学策略。
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解直角三角形是学生在学习过锐角三角函数后学习的内容,请结合对教材的分析,对解直角三角形(第一课时)进行教学设计。 (1)写出教学目标;(2)写出教学重点、难点;(3)写出教学策略。
答案
判断题
学生学习三角形后,再学习直角三角形,这种学习称为下位学习()
答案
判断题
学生学习三角形后,再学习直角三角形,这种学习称为下位学习()
答案
单选题
学生学习直角三角形,这种学习属于()。
A.词汇学习 B.符号学习 C.概念学习 D.命题学习
答案
主观题
在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形,属于()。
答案
单选题
学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()。
A.词汇学习 B.符号学习 C.概念学习 D.命题学习
答案
单选题
直角三角形中,某锐角的正切函数是()
A.对/斜 B.邻/斜 C.对/邻 D.邻/对
答案
单选题
直角三角形是一种特殊的三角形。学完三角形,再学直角三角形属于()
A.概念学习 B.上位学习 C.命题学习 D.下位学习
答案
主观题
如果学生已有了三角形的概念,现在来学习“直角三角形”,这属于
答案
单选题
学生对三角形概念的掌握,有利于对“直角三角形”概念的学习,这属于( )
A.正迁移 B.负迁移 C.水平迁移 D.横向迁移
答案
热门试题
等腰三角形:直角三角形:钝角三角形()
下列三角形中不是直角三角形的是()
初中生在认知锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的基础上,便产生由三条线所围成的封闭图形是三角形的认知。这表明学生()
三年级的学生在学习三角形时运用两种方法作为区分的依据。按角度分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形;按边长分为不等腰三角形和等腰三角形。这属于思维的()过程
等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的()
等腰三角形、直角三角形和等边三角形都是三角形的()。
等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()。
等腰三角形,等边三角形,直角三角形等都是三角形的________
等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()。
老师在讲授直角三角形时,列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”,同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”,就是运用了()。
把一个等边三角形平均分成两个直角三角形,其中一个直角三角形中的两个锐角分别是()
等腰三角形,等边三角形,直角三角形等都是三角形的变式。
功率三角形是指由电路的()组成的直角三角形。
在R、L串联电路中,阻抗三角形和电压三角形为()直角三角形
三角形构图可以分为哪些构图法?: 倒三角形构图|斜三角形构图,|正三角形构图|直角三角形构图
三角形整理形态主要分为( )。Ⅰ.对称三角形Ⅱ.等边三角形Ⅲ.直角三角形Ⅳ.上升三角形
等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的。(2015.海南)()
老师在讲授直角三角形时,列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”,同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”,就是运用了()。(2009年湖南)
标高符号的三角形为等腰直角三角形,髙约( )mm。
服装厂库房里有100块三角形布料,其中直角三角形布料有56块,等腰三角形布料有47块。问,这100块三角形布料中,等腰直角三角形布料的数量与既不是等腰三角形也不是直角三角形的布料之和可能为()
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