知识的内容遗忘最快发生在记忆后的（　　）。

识记的内容遗忘最快发生在识记后的 识记的内容遗忘最快的时向发生在识记后 识记的内容遗忘最快的时向发生在识记后 遗忘最快的记忆材料是（） 关于长时记忆的遗忘，哪一理论认为“先前的知识与当前记忆发生重构，导致记忆的干扰或扭曲”？（） 艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）内进展最快。 艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后()内进展最快。   记忆遗忘的规律是先慢后快（） 艾宾豪斯从遗忘规律入手研究记忆。他发现，在学习识记完某一知识后，遗忘就开始发生。20分钟后会忘记42%，1小时后56%，24小时后，忘掉的有66%。这启发我们（） 遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。 遗忘的进程先快后慢，遗忘的多少与记忆材料的性质和长度无关（） 因为记忆是痛苦的或者是可怕的而发生了遗忘，这种遗忘被佛罗伊德成为（） 因为记忆是痛苦的或者是可怕的而发生了遗忘，这种遗忘被弗洛伊德称为（） 顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。 遗忘是指经历过的事物不能重现和再认或者错误地重现和再认的现象。遗忘的原因有很多，可能是因为记忆痕迹的消退造成的，也可能是因为与记忆中的其他信息发生干扰而产生了抑制。遗忘可分为暂时性遗忘和永久性遗忘。遗忘是有规律的，即遗忘的进程先快后慢。 长时记忆的遗忘属于（　　） 长时记忆的遗忘属于（）   右图是艾宾浩斯记忆遗忘曲线图，这条曲线告诉我们在学习中的记忆遗忘是有规律的，遗忘进程是不均衡的，“先快后慢”。在学习中，我们应该（） 在记忆时，有意义能理解的内容不容易被遗忘，无意义不理解的内容容易遗忘。这启示我们在学习中，_____ 长时记忆有哪些遗忘机制?()