从具体事物或现象进行抽象的思维方式是（）

小学生从形象思维过度到抽象思维的关键年龄是（） 记忆的发展史从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生身心发展的（） 逻辑思维又称抽象思维。 逻辑思维又称抽象思维（） 3．随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式逐渐由???????????? 向抽象思维过渡，并最终由抽象思维取代形象思维的主要地位。 “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点： 随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式才逐渐由形象思维向抽象思维过渡，并最终由抽象思维取代形象思维的主要地位。（ ） 3岁以前宝宝的思维是抽象思维。 戈尔斯坦-舍勒的抽象思维和具体思维测验中没有的分测验是 概念是人脑反映客观事物的本质特征的思维形式，是抽象思维活动的基本单位。 抽象思维又被称为（） 抽象思维有以下（）形式 数学的抽象思维包括：() 6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。 直觉思维实际上是抽象思维的高度（） 小学儿童的思维以抽象思维为主。（ ） 抽象思维是指利用概念进行判断，利用判断进行推理，利用推理进行论证的思维，是通过概念命题或人工符号语言进行思维的。 抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相互之间的关系。 教学中要创造条件，利用直观手段,以发挥学生的（），并加强学生从具体思维向抽象思维过渡的能力。 以下说法错误的是 抽象是关注事物的个别特征 抽象是对问题的简化描述 抽象是求解问题的思维方法:从个别中把握一般,从现象中把握本质 抽象的反义词是具体