教师广泛利用环境信息，上课如同游戏、表演，使理智与感情统一，尤其是发掘大脑无意识领域的潜能。这是（）教学方法的做法。

结合材料分析表演游戏的功能。指出材料中教师指导表演游戏方法的成功之处。 表演游戏的环境主要包括游戏的场地和表演需要的道具、服饰等。（） 试分析表演游戏的特点及教师的指导。 开展游戏活动,教师只需要利用与设计游戏活动空间,技术丰富的游戏材料即可 开展游戏活动，教师只需要利用与设计游戏活动空间，提供丰富的游戏材料即可。( ) 开展游戏活动，教师只需要利用与设计游戏活动空间，提供丰富的游戏材料即可。（  ）   表演游戏与戏剧表演的根本区别在于表演游戏是幼儿自己“自娱自乐”的活动。() 组织角色型表演游戏教师应注意什么问题？ 教师用动作表演让幼儿想象出游戏的角色，或者游戏的场所，进而营造游戏情境的气氛属于 表演游戏与角色游戏是一回事。 表演游戏与角色游戏是一回事。 表演游戏与角色游戏是一回事（） 教师利用角色身份参与幼儿游戏属于（） 集体游戏是教师利用规则游戏的形式编制的教学活动。() 游戏分为语言游戏、（）、想象游戏、交往游戏、表演游戏。 木偶表演游戏是表演游戏中最常见的形式. 幼儿的表演游戏中，表演性大于游戏性（） 教师为了使学生理解课文中的思想感情，特地创设了一个与课文相应的环境。这种教学方法称为 ( )。 表演游戏 角色游戏结构游戏和表演游戏是（）