某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生思有什么症状（）

某教师对学生经常是先听学生的意见，然后依然是按照自己的意见去执行，这种教师管理类型属于（） 小明的房间比较狭小。请你运用所学的物理知识帮他想个办法，使他的房间感觉大一些吗？并简述理由。  某寄宿小学派车接送学生，期间有学生提出要上厕所，司机说明在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走了。小学生小明从厕所出来后发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，门牙跌落三颗。小明受到的伤害应由（　　）承担责任。 小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此要常常反复检查，这是一种（　　）。 古代的车没有制动装置，为防止车轮自己滑动，停车后用木头阻碍车轮，这木头就叫()。 小明在家里经常被父亲毒打，可以用维护自己的权利（） 在李某停车时，由于车门没上锁，一位小孩（不满14周岁）偷偷地跑到车里，弄坏了车的刹车机制。李某回来后虽然觉得车里的刹车机制可能被人弄坏了，但没有检查，就仍然继续开车，途中车因为刹车失灵撞死了二人，撞伤了一人，则下列判断正确的是（）。 班里的乖学生小红和经常调皮捣蛋的学生小明产生了冲突,这时调皮捣蛋的学生小明指出是平时很乖学生的过错,你会怎样处理（） 当救援连挂车推进运行至尽头线/存车线，距离停车牌“一车”位置时，救援车司机应执行一度停车，然后限速（）将连挂车推进至停车牌位置停车（） 某大学生经常考试作弊，但用别人都在作弊来原谅自己，这属于心理防御机制中的退化作用（） 地震灾难时，某学生小明将自己的零用钱捐出去，尽上自己的一份微薄之力。小明这样的行为是在行使自己对合法财产的（） 某小学老师张某带领班级学生出去春游，由于照管不力，学生小明跑到活动区域之外，与陌生人王某发生争吵，被打伤，那么（） 当救援连挂车推进运行至接近前方尽头线/存车线时，救援车司机应限速运行，距离停车牌“二车”位置时，救援车司机应限速运行，距离停车牌“一车”位置时，救援车司机应执行一度停车，然后限速将连挂车推进至停车牌位置停车（） 学校社会工作者发现小明身上有淤青，经了解，发现小明的父亲经常打他。小明对挨打的事并不隐瞒，反而表示自己确实太调皮了，常惹父亲生气，父亲打自己也是为了自己好。依据精神分析理论，小明的上述想法是一种（）。 小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常反复检查，这种行为属于（）。 小明的爸爸在家招待客人，让小明（初一学生）到超市买二包香烟、一瓶白酒，超市营业员没有卖给小明。营业员的做法对吗？ 一个寒冷的清晨，李老师双手捂着暖宝宝走进了教室，学生正在早读。这时，小明走进了教室。李老师大声的喊道：“小明，怎么迟到了？靠墙站好。”此时有学生小声嘀咕：“哼，自己也迟到。”此情景表明，李老师没有做好的角色是（） 桥机的大（或小）车停车时，有意识将手柄板回零位，然后再短暂送电跟车一次可使停车平稳（） 大一、大二的学生应该更专注()。 在社工老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后，小明感觉自己可以戒掉网瘾，自己可以控制自己了，就主动要求终止与社工老李的工作关系，此时社会工作进入到（ ）阶段。