粗大动作训练可以促进大脑发育的（），使人脑各有关部位的神经联系更加丰富，更加精确。

评价分析婴幼儿各粗大动作发育水平的方法是（）。 粗大动作发育诊断法测试的规则为：（）不再继续测试。 经常训练婴幼儿的手指动作，可以加速大脑的发育。 “任何一个婴幼儿粗大动作训练过程中都要遵循抬头—翻身—坐—爬—站—走的顺序，不可随意选择”，这是指婴幼儿粗大动作训练应遵循（）原则。 任何一个婴幼儿粗大动作训练过程中都要遵循抬头—翻身—坐—爬—站—走的顺序，不可随意选择，这是指婴幼儿粗大动作训练应遵循（）原则 粗大动作选择的训练项目要适合婴幼儿的年龄特点。 无论精细动作技能，还是粗大动作技能，都需要专门的训练才能获得。这种说法是_____的。 促进婴儿发展的大动作训练需注意的事项有（）。 分析该婴儿的粗大动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面 根据该婴儿的发展水平及其实际年龄判断其粗大动作的发育水平（） 从粗大动作发育诊断法测量所获得的数据可分析被测婴幼儿（）发育的情况。 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的()要符合婴幼儿粗大动作发展的年龄特点。 粗大动作发育诊断法测试“行走”的技能主要是测试婴幼儿（）。行走的能力。 有关小儿大动作的发育哪项是正确的（）。 婴幼儿粗大动作发展的（）是指其在粗大动作发展过程中有与众不同的差异表现 写出9个月宝宝粗大动作的训练方法。具体考核内容：B宝宝，男，2010年2月6日出生，剖腹产，正常。2010年11月14日，宝宝9个月，会匍匐爬行，不会四点定位，不会从卧位坐起，根据该宝宝粗大动作发展的情况，设计粗大动作训练游戏两个。 育婴师在（）个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握婴幼儿粗大动作发展的个别特点。 在制定婴幼儿个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握该婴幼儿粗大动作发展的（）。 粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）讲行的 将粗大动作发育诊断法试题前所标的发育年龄与被测婴幼儿的实际年龄做对比，可以评价分析被测婴幼儿（）发育的水平和状况。