学前儿童思维的抽象性和逻辑性的发展为学习数学提供了一定的( )

抽象性思维是人类思维的最高表现（） 抽象性思维是人类思维的最高表现（） 学前儿童抽象逻辑思维的特点是（）   学前儿童抽象逻辑思维的特点是()   高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。 培养人的抽象思维能力和逻辑能力可以学习数学。() 培养人的抽象思维能力和逻辑能力可以学习数学（） 抽象性是思维过程的重要特征。 抽象性是思维过程的重要特征。（） 数学的基本特征有抽象性、（）、极端的广泛性。 学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性。 学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性。() 皮亚杰认为，在阶段儿童总体的思维特点是，能够设定和检验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性 提出“知识的系统性和逻辑性原则”的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。 抽象是数学的本质特征，数学的抽象性表现在哪些方面？请举例。 抽象是数学的本质特征，数学的抽象性表现在哪些方面？请举例 简述发散性思维与逻辑性思维的联系与区别 在形式运算阶段，儿童的思维更具有灵活性、系统性和抽象性，本阶段的个体思维是以(   )的形式进行的。 联想思维具有（）、支配性、逻辑性和扩展性的特点。。 根据思维的逻辑性，可分为　　思维和　　思维