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( ),贵州期待教育普及程度赶上全国教育发展平均水平。
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主观题
( ),贵州期待教育普及程度赶上全国教育发展平均水平。
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判断题
贵州教育力争到2050年,实现较高目标,教育普及程度赶上全国教育发展平均水平
答案
单选题
到2020年,西藏教育将实现整体发展水平接近全国平均水平,逐步实现基本()。
A.公共教育服务差异化 B.公共教育服务均等化 C.公共教育服务信息化 D.公共教育服务阶梯化
答案
主观题
确保到2020年民族地区教育整体发展水平和主要指标接近或者达到全国平均水平,逐步实现( )
答案
主观题
改革开发以来,贵州经济年均增长速度连续年高于全国平均水平
答案
单选题
经过40年的改革和发展,我国教育事业取得了伟大的历史性成就,总体发展水平达到了世界中上国家的平均水平()
A.正确 B.错误
答案
主观题
在第次全国人口普查时,贵州人口增长速度高于全国平均水平
答案
判断题
促进婴儿在平均水平的提高和发展是婴儿教育的最终目标。()
答案
主观题
1997-2015改革开发以来,贵州经济年均增长速度连续( )年高于全国平均水平
答案
单选题
义务教育阶段贫困地区7到15岁儿童的入学状况()全国平均水平。
A.远远落后于 B.基本上达到了 C.大幅度超过
答案
热门试题
教师综合素质提升,教育信息化以下选项中,族的文盲比例低于全国平均水平()
促进婴儿在平均水平上的提高和发展是婴儿教育的最终目标。
促进婴儿在平均水平上的提高和发展是婴儿教育的最终目标()
从世界教育发展来看,在不同经济发展水平上,教育经过了从扫除文盲、普及初等教育到普及中等教育,最后实施普及高等教育的历程。
我国改革开放30年累计毕业普通本专科毕业生3009万人,研究生()万人。教育普及程度提高,已接近中等收入国家平均水平。
一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关,这说明()。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,到2020年,普及学前年教育,基本普及学前年教育,有条件的地区普及学前年教育。(2015.贵州)()
国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度,实施以( )后为重点的不同阶段的教育分流。
国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度,实施以( )后为重点的不同阶段的教育分流。
到2020年,基本普及学前教育,义务教育水平进一步提高,普及高中阶段教育,加快发展()和社区教育。
( )的发展,使美国高等教育由英才教育发展为大众教育,目前已达到普及化水平。
我国当前的高等教育毛入学率高于世界平均水平()
《教育法》规定主管全国教育工作,统筹规划、协调管理全国教育事业的部门是()。
《教育法》规定主管全国教育工作,统筹规划、协调管理全国教育事业的部门是
总体来看,青藏地区人口出生率( ? )于全国平均水平,死亡率( ? )于全国平均水平,人口自然增长率明显( ? )于全国水平。
改革开放以来,我国高等教育毛入学率世界平均水平()
比较分析我国初等教育与世界初等教育的发展水平,认清我国教育在世界教育发展中的地位以及与世界先进教育水平的差距。
比较分析我国初等教育与世界初等教育的发展水平,认清我国教育在世界教育发展中的地位以及与世界先进教育水平的差距
美国全国教育协会将小学教育目的概括为:发展儿童的创造性能力()
《全国教育大会》对于教育的定位是什么?
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