心理社会治疗模式强调服务对象的问题与不良的现实生活环境，不成熟或者有缺陷的自我和超我功能，以及过分严厉的自我防卫机制和超我功能有关，这是心理社会治疗模式（ ）。

心理社会治疗模式在运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因时，诊断方式不包括( )。 心理社会治疗模式坚持认为每个人都是有价值的，心理社会治疗模式的目标就是帮助服务对象发掘自己的潜在能力，促进自身健康地成长，这是心理社会治疗模式()。 心理社会治疗模式认为，在收集服务对象资料的过程中，应该把服务对象目前的内心 冲突与（ ）联系起来。 在心理社会治疗模式中，社会工作者运用反思性直接治疗技巧帮助服务对象分析和理解自己的问题，其中，人格发展反思技巧是协助服务对象(　　) 在心理社会治疗模式中，社会工作者运用反思性直接治疗技巧帮助服务对象 分析和理解自己的问题。其中，人格发展反思技巧是协助服务对象（ ）。 结合现实生活，论述如何矫正学生的不良品德? 心理社会治疗模式认为即使是暂时面临困扰的服务对象，也具有自身有待开发的潜能，这是心理社会治疗模式对（　　）的假设。 心理社会治疗模式中的分类诊断是对服务对象问题的（ ）三个方面的影响因素做出判断。 在心理社会治疗模式中，社会工作者运用反思性直接治疗技巧帮助服务对象分析和理解自己的问题。其中，人格发展反思技巧是协助服务对象(　　)。(2011年) 某教师为强调口语交际与现实生活的关联，将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析，不正确的是( )。 某教师为强调口语交际与现实生活的关联，将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析，不正确的是（ ）。 心理社会治疗模式注重“人在情境中”的理念，为促进服务对象社会心理正常发展，社会工作者在服务过程中应重视服务对象（） 社会治疗模式的目标在于通过小组经验来治疗个人心理、社会和文化的适应不良问题。( ) 心理社会治疗模式注重“人在情境中”的理念，为了促进服务对象社会心理正常发展，社会工作者在服务过程中应重视服务对象（   ）。 心理社会治疗模式注重“人在情境中”的理念．为了促进服务对象社会心理正常发展社会工作者在服务过程中应重视服务对象( )。 心理—社会治疗模式的服务范围与局限性。 数学来源于现实生活，又是对现实生活的( ) 在心理社会模式的非反思性直接治疗技巧中，服务对象与社会工作者之间的关系为( )。 (2015年)心理社会治疗模式注重“人在情境中”的理念．为了促进服务对象社会心理正常发展，社会工作者在服务过程中应重视服务对象（）。 对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析，属于心理社会治疗模式诊断的（）