某中学女教师李某因为学生陈某在课堂上不遵守课堂纪律，在事后指使其他班级学生对陈某进行殴打，致使陈某受轻伤，在学校和社会上造成恶劣影响，学校是否可以对教师李某以解聘或辞退

某小学的信息技术课堂上，某个学生不遵守课堂纪律，任课老师取消了他最喜欢的自由上网时间。老师的这一做法属于正强化（） 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后，纪律立即松懈。与这课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是（） 课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（　　） 因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。 （ ） 教师李某在课堂上使用方言授课,这种教学行为（） 教师李某在课堂上使用方言授课，这种教学行为（　　）。 教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（　　）。 教师在课堂外和学生关系太近势必造成学生课堂上不尊重教师。 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的__________。 体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习属于体罚（） 课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。 课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。 什么是课堂纪律?课堂纪律有哪些类型? 小学生梁某欺凌同学，扰乱课堂纪律，学校经过研究决定将其开除。该校做法（ ） 小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费。周某的做法（ ） 小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费，周某的做法（） 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为（ ）。 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为()。 学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属于（）。 小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费，周某的做法（   ）。