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教师只是课程实施中的执行者()
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教师只是课程实施中的执行者()
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单选题
教师只是课程实施中的执行者。()
A.错误 B.正确
答案
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教师只是课程实施中的执行者()
答案
判断题
教师只是课程的传递者和执行者。()
A.对 B.错
答案
判断题
教师只是课程的传递者和执行者
答案
单选题
教师永远是课程的执行者,开发课程是课程专家的专利。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
教师永远是课程的执行者,而没有课程开发的权利。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
课程标准隐含着教师不是__________的执行者,而是教学方案(课程)的__________。
答案
判断题
在课程实施的忠实取向者看来,教师这一角色的实质是课程专家所制订的课程变革计划的忠实执行者。()
答案
判断题
教师是教育方针政策的执行者。
答案
单选题
执行者的心态误区导致执行者的执行不当原因不包括()
A.自以为是 B.爱找借口和推卸责任 C.自命清高 D.努力学习,把执行力发挥到极致
答案
热门试题
高层执行者在执行中要注意()
()战略实施模式的缺点是战略制定者与执行者分离,因而往往会导致执行者缺乏积极性。
教师在教学中的角色主要有执行者、治疗者、解放者和
班级管理计划的执行者包括教师和学生两个方面()
婚礼执行督导师就是婚礼付诸实施的执行者,由多人分工担任。
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德国的学者和官员中,()是执行者。
团队中的执行者应该具备哪些特质?()
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销售工作要求执行者能说、善于表达。会计工作要求执行者细心,这体现了( )。
交底是组织者与执行者间的一种行为,是执行者在活动前向执行者布置工作或任务的一个关键环节。
目标的实施过程主要依靠目标的执行者进行自主的管理()
教育督导的执行者是()。
团体评估的执行者包括()。
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