教师永远是课程的执行者，而没有课程开发的权利。()

建设开放而有活力的语文课程，下列说法正确的是（）。①不仅要注重国家课程的建设，还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制，不断自我调节、更新发展 教师是教育方针政策的执行者。 信息时代要求幼儿教师的角色实现诸多转变，其中之一就是由课程教材的忠实执行者转变为（　）。 执行者的心态误区导致执行者的执行不当原因不包括（） 校本课程开发的主体是教师而不是专家。 药学服务的执行者是（） 教育督导的执行者是（）。 规训的执行者是() （）是设备监理的执行者。 设备监理的执行者是（）。 交底是组织者与执行者间的一种行为，是执行者在活动前向执行者布置工作或任务的一个关键环节。 广大语文教师要增强课程意识，要研究课程，建设课程，开发课程，能动地实施课程。() 领导者是小组规则的制定者而不是执行者。 客户教育流程的执行者是（） 细胞凋亡的主要执行者是（） 维修进度通报主要执行者是（） 物流标准的最终执行者是()。 治疗计划的主要执行者是 在制订课程计划时，应充分考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性，给课程设计的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划，这体现了课程计划设计原则的_____。 在制定课程计划时，应充分考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性，给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划。这体现了课程计划设计原则的（）