所谓{pz_填空}，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。

小学教育目的具有{pz_填空}作用、激励作用和{pz_填空}作用。 “双基”主要是指{pz_填空} 、{pz_填空}。 中小学“双基”教育是 指{pz_填空}和{pz_填空}。 教师的根本任务是{pz_填空}。教师在教育过程中起{pz_填空}作用。 货币的职能是{pz_填空}、流通手段、支付手段、{pz_填空}和世界货币。 教师是教育工作的组织者、{pz_填空}，在教育过程中起{pz_填空}作用。 人的发展是个体的内在因素与{pz_填空}在{pz_填空}中相互作用的结果。 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“{pz_填空}中心”的领导方式，二是“{pz_填空}中心”的领导方式。 詹姆士是{pz_填空}的创始人，认为意识的作用是{pz_填空}。 建立以人为本的班级管理机制，应该：①以满足学生的{pz_填空}为目的；②确立学生在班级中的{pz_填空}地位；③训练学生{pz_填空}管理班级的能力。 六艺包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 个体的智力水平是其{pz_填空}和{pz_填空}相互作用的结果。 世界卫生组织(WH0)在1989年指出，健康应包括生理健康、{pz_填空}、{pz_填空}和道德健康。 “四书”是指《大学》《中庸》《论语 》{pz_填空}五经”是指《诗》《书》《礼》《易》{pz_填空}。 杜威提出的“新三中心论”具体指儿童中心、{pz_填空}、{pz_填空}。 德育是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}的总称。 在教和学的协同活动中 ，{pz_填空}是学习的主体，{pz_填空}在教学中发挥着主导作用。 人的身心发展具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 创造性是指个体产生{pz_填空}、{pz_填空}的产品的能力或特性。 教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的{pz_填空}作用。