领导特质理论假设领导者的（）必然不同于普通被领导者，因此，企图找出领导者与被领导者之间在个性、社会、生理或智力因素方面的差异。

领导的三要素：领导者、被领导者和环境（） 菲德勒的权变理论认为决定领导有效性的环境因素主要有: 领导者特征、工作性质及环境|领导者特征、社会状况及环境影响|领导者特征、被领导者特征及环境|领导者特征、被领导者特征及组织特征 领导特质理论研究领导者的个人特性对领导有效性的影响。这种研究试图区分领导者和一般人的不同特点，并以此来解释他们成为领导者的原因（） 被领导者对待领导者的正确做法是() （）领导者向被领导者授权、鼓励下属参与。   传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（） 向被领导者授权、鼓励下属参与的领导者属于创新型领导者。（） 菲德勒模式中,领导者与被领导者的关系,是指领导者为被领导者所接受的程度,即信任、喜爱、忠诚和 信任是领导者与被领导者关系的基石。() 总体来说，领导者与被领导者的关系是（） 社会主义领导者和被领导者的关系。 领导者与被领导者共同作用的对象，即()。   领导活动的基本要素是领导者、被领导者和环境。 领导活动的三要素是领导者、被领导者和环境。 领导活动是由领导者和被领导者共同完成的。 认为“领导者的领导方式应该随着被领导者成熟程度的变化而变化”，这种理论是 从性质上说，领导者与被领导者的关系是（） 简述领导者与被领导者之间的影响与作用。 领导者和被领导者共同作用的客体是指（） 被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。()