有效教学

（）是有效的教学 有效教学反思强调通过反思提升教学的（）、（）和（） 有效教学反思就是对教学方法的反思（） 在有效教学中，学生的发展与变化只是这种教学行为有效与否的显示屏，（）才是有效教学活动的实施者和责任主体 （）是有效教学的关键 如何有效描述教学目标？ 教师操控、运用、选择、整合一切有效的教学方式则是教学活动的主题，是所有有效教学活动的关键（） 有效教学的目标应该侧重于教学的（）功能 教学设计能有效的提高化学教学活动的效率，使化学教学活动具有（） 有效教学的五个构成要素是（）、（）、教师、（）和教学评价 演示法是小学教学中最有效的教学方法。() 有效教学基本特征包括（） 有效教学的核心条件是（） 教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（ ）。 有效的教学就是指取得良好的教学效果的、高质量的教学。() 教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。下面不是它的功能的是：( )。 有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识（） 如何选择有效的教学方法？ 如何才能促进迁移的有效教学？ 叙述有效教学设计的几个环节