班级管理的过程是（）、（）、（）。

班级工作总结是班级管理过程的终结环节，班主任写班级工作总结的基本要求是（） 班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。 在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（　　）。 班级总结是班级管理过程的终结环节，是为落实某一学段工作任务而形成的阶段性文书，它的基本要求是（） 班级管理的过程是（）、（）、（）。 班级管理的过程是（） 项目管理过程与产品导向管理过程（）。 工程项目综合管理过程是一种（ ）的动态管理过程。 班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班级总体目标．然后转化为各个小组目标，并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于（ ）。 班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是情感激励法。 班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是情感激励法。 小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。 小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。 在风险管理过程中，（）是实施和改进整个风险管理过程的基础。 在风险管理过程中，(　　)是实施和改进整个风险管理过程的基础。 管理过程的核心是（） （）是管理过程之父 风险的管理过程是（） “管理过程理论之父”是() 以下（ ）是应急管理的管理过程