班级管理的计划是班级管理过程的（）

班级管理计划的展开就是班级工作的全方位运作过程，它是班级管理的中心环节（） 班级工作总结是班级管理过程的终结环节，班主任写班级工作总结的基本要求是（） 班级管理的过程是（）、（）、（）。 班级管理的过程是（） 小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。 小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。 班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、（）、班级活动管理。 在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（　　）。 班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班级总体目标．然后转化为各个小组目标，并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于（ ）。 班级管理机制是指班级管理的（） 班级管理计划的目标结构包括（） 班级教育管理者了解班级学生和班级整体情况，把握班级特点，解决班级教育管理问题的方法是（　  ）。 班级管理的中心环节是班级管理的（）。 班级管理的过程包括制订计划、组织实施、（）三个基本环节。   班级管理的内容主要有（ ）、班级制度管理、班级教学管理和（ ）。 班级管理的内容主要有（）、班级制度管理、班级教学管理和（） 在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体（） 班级管理的主要管理手段有计划、组织、{ }和控制。 班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。 班级管理可从两个层面上理解，即学校领导对班级的管理（班级外部管理）和（）（班级内部管理）。