数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有（）

幼儿园数学教育活动的内容主要包括（             ）方面。 统计数字的具体性是统计学区别于数学的根本标志 统计数字的具体性是统计学区别于数学的根本标志。() 统计数字的具体性是统计学区别与数学的根本标志 统计数字的具体性是统计学区别与数学的根本标志（） 教师布置活动区时，将阅读区、数学区与表演区、音乐区等“吵闹”的区域隔开，以免互相干扰。这种布局策略是考虑到（）。 根据“数学实践活动”的概念，不属于小学数学实践活动的是（）。 教师布置活动区时，将阅读区、数学区与表演区、音乐区等“吵闹”的区域隔开，以免互相干扰。这种布局策略是考虑到（  ）。 探索型活动区主要包括益智区、科学区、沙水区、种植饲养区。 探索型活动区主要包括益智区、科学区、沙水区、种植饲养区（） 探索型活动区主要包括益智区、科学区、沙水区、种植饲养区（） 计算机科学区别于数学和物理学的一个重要内容是： 教师把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数学区放在一起，把操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起，这体现了活动区布置的() 数学活动水平知识技能目标包括（） “愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料”这一数学教育目标适合( ) 经历数学是指“在特定的数学活动中，获得一些()的经验”。 下面属于数学思维品质主要包括()。 “数学小组”这种课外活动属于 以下哪个选项不属于保证幼儿科学区域探究活动的持续性() 数学活动教学通常是数学（）的教学。