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写作教学应该要关注学生的写作兴趣、动机,写作内容和写作技法。
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写作教学应该要关注学生的写作兴趣、动机,写作内容和写作技法。
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写作教学应该要关注学生的写作兴趣、动机,写作内容和写作技法。
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单选题
15张老师为了培养 .写作的兴趣,不仅利用课堂时间 ..练习写作, 提供课后自由写作的机会, ..达到教学目标。这体现了教学内容选择时的()
A.可实践性 B.可满足性 C.可接受性 D.多样性
答案
判断题
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答案
单选题
创意写作兴起于什么时间()
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答案
主观题
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答案
主观题
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答案
主观题
1-4年级从写话、()入手,是为了降低起始段的难度,重在培养学生的写作兴趣和()。
答案
主观题
1-4年级从写话、()入手,是为了降低起始段的难度,重在培养学生的写作兴趣和()
答案
主观题
写作教学要从内容入手,引导学生通过多种途径积累()。
答案
主观题
写作教学要从内容入手,引导学生通过多种途径积累
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热门试题
写作动机与写作行为之间是对应的关系。
请谈谈“重结果的写作教学模式”和“重过程的写作教学模式”的不同。
写作的实施,主要考虑写作的内容,无需重视结构和语言()
亚写作包括翻译写作、编辑写作()
中国大学MOOC: 创意写作兴起的时间是( )
教师在写作教学中,要重视写作和()的紧密联系
写作者在写作之前应该有心理的准备和物质的准备。
下列选项中哪一项不仅是写作教学的重要因素,它不仅决定了写作教学的出发点,也决定了写作教学的落脚点,更决定和引导着写作教学的整个过程()。
写作教学要注意语言形式和交际内容的平衡()
在进行技术总结写作,拟定写作内容时,应该是的总结,不能脱离实践去虚构()
网络信息写作的形式包括:()的写作、动态写作和()。
创意写作就是文学写作
在某次“写作”教学的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
在某次“写作”教学的主题研讨活动中.教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
在某次“写作”教学的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
在某次“写作”教学的主题研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是( )。
在某次“写作”教学的主题研讨活动中.教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
在某次“写作”教学的主题研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
确定报道主题就是寻找写作意义和写作焦点。
写作动机的特性包括 ( )
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