单选题

在某次“写作”教学的主题研讨活动中.教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。

A. 引导学生多角度观察生活,发现生活中的点点滴滴
B. 学生互相评改作文,以分享感受.沟通意见
C. 给学生提供足够多的课堂时间,让学生随意写作,字数随意
D. 营造写作情景,根据情景进行合理想象,表达自己的心声

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单选题
在某次“写作”教学的主题研讨活动中.教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
A.引导学生多角度观察生活,发现生活中的点点滴滴 B.学生互相评改作文,以分享感受.沟通意见 C.给学生提供足够多的课堂时间,让学生随意写作,字数随意 D.营造写作情景,根据情景进行合理想象,表达自己的心声
答案
单选题
在某次“写作”教学的主题研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
A.引导学生多角度观察生活,发现生活中的点点滴滴 B.鼓励学生互相评改作文,以分享感受,沟通意见 C.给学生提供足够多的课堂时间,让学生随意写作,字数随意 D.设计写作情景,根据情景进行合理想象,表达自己的心声
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单选题
在某次“写作”教学的主题研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是( )。
A.引导学生多角度观察生活,发现生活中的点点滴滴 B.鼓励学生互相评改作文,以分享感受,沟通意见 C.给学生提供足够多的课堂时间,让学生随意写作,字数随意 D.设计写作情景,根据情景进行合理想象,表达自己的心声
答案
单选题
在某次“写作”教学的主题研讨活动中.教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
A.引导学生多角度观察生活,发现生活中的点点滴滴 B. C.学生互相评改作文,以分享感受.沟通意见 D. E.给学生提供足够多的课堂时间,让学生随意写作,字数随意 F. G.营造写作情景,根据情景进行合理想象,表达自己的心声
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单选题
在某次“写作”教学的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
A.让学生有自己的感受和认识,表达力求有创意 B.让学生表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考 C.鼓励学生多写,任意表达个人观点和意见 D.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,提高独立写作的能力
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单选题
在某次“写作”教学的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
A.让学生有自己的感受和认识,表达力求有创意 B.让学生表达自己对自然 C.鼓励学生多写,任意表达个人观点和意见 D.注重写作过程中搜集素材
答案
单选题
在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是( )。
A.注重师生合作,创设民主和谐的交际氛围 B.营造说话情景、激发学生表达交流的兴趣 C.鼓励学生多说,任意表达个人观点和见解 D.小组相互评价、体现了评价主体的多样化
答案
单选题
在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中,教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题,下列说法不恰当的是( )。
A.注重师生合作,创设民主和谐的交际氛围 B.营造说话情境,激发学生表达交流的兴趣 C.鼓励学生多说,任意表达个人观点和见解 D.小组相互评价,体现了评价主体的多元化
答案
单选题
在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
A.注重师生合作,创设民主和谐的交际氛围 B.营造说话情景,激发学生表达交流的兴趣 C.鼓励学生多说,任意表达个人观点和见解 D.小组相互评价,体现了评价主体的多样化
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