主观题

简述促进小组成员间彼此认识和相互交流的常用技巧

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主观题
简述促进小组成员间彼此认识和相互交流的常用技巧
答案
单选题
在小组中期,成员们相互间会出现同胞式的竞争。也会发生从家庭成员到小组成员的移情,这表明小组成员( )。
A.关系疏离 B.关系亲密 C.在冲突中的特殊表现 D.对小组有信心 E.乐于助人
答案
单选题
在小组中期,成员们相互间会出现同胞式的竞争,也会发生从家庭成员到小组成员的移情,这表明小组成员( )。
A.内部不和谐 B.对小组期望降低 C.关系疏离 D.关系紧密化
答案
单选题
小组成员彼此熟识和聚合,能接纳其他成员的个性、实力、态度和需要,能够相互扶持,自由沟通,这体现出小组工作的( )阶段的特征
A.准备期 B.小组初期 C.小组中期 D.小组后期 E.小组结束期
答案
单选题
开展主题讨论交流,就小组成员的问题进行讨论,商讨解决办法,形成统一认识,共同维护小组成员合法利益()
A.共同关心 B.自己关心 C.他人关心 D.家属关心
答案
多选题
对于小组成员个体的介入技巧,包括()方面。
A.改变小组对其组员的吸引力 B.促进个体自我改变 C.社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变 D.改变沟通和互动模式 E.促进组员之间相互学习
答案
多选题
在开展老人康乐小组活动的开始阶段,组员之间没有太多的交流和沟通,为此,小组工作者可以利用( )沟通技巧来促进各位组员之间的相互交流。
A.鼓励组员相互介绍自己的兴趣爱好 B.及时进行小结 C.帮助组员相互理解 D.让其他组员与发言的老人进行相互反馈 E.工作者示范引导
答案
单选题
学生在教师指导下,由全班或小组成员围绕教师提出的议题,相互交流,发表自己的见解,最终弄清问题。这种教学方法是()
A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.读书指导法
答案
单选题
学生在教师的指导下,由全班或小组成员围绕教师提出的议题,相互交流,发表自己的见解,最终弄清问题的教学方法是(  )
A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.练习法
答案
单选题
由“”发起走访活动,选择参与活动的小组成员,进行小组成员间销售价格的互相监督()
A.客户经理 B.市场部 C.小组组员 D.小组组长
答案
热门试题
小组成员应积极主动参加小组活动,小组成员之间应() 以品牌宣讲、__等活动开展月度例会、主题讨论,加强小组成员间的沟通交流,提高小组整体营销能力() 推动策略是通过促进谈判双方彼此信任和坦诚,使双方参与到合作性的相互交流中来。 小组组建会上,由负责建立微信群,小组成员、客户经理和专卖稽查员加入微信群,利用该群进行小组成员间的日常沟通() 在小组工作的过程中,小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应,对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定,从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人,实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的()功能。 信息技术课上,老师要求各学习小组成员互评所完成的电子报刊,各小组成员之间进行作品交流的便捷方法是() 小组组长建立__群,利用该群进行小组成员间的日常沟通() 小组成员应参加小组活动,小组成员之间应互助互爱、和谐共处、共同发展() 应急小组成员包括() 现场指挥小组成员() 面对沉默的小组成员,社会工作者应采取的技巧是()。 邀请小组成员逐一介绍什么,帮助小组成员快速熟悉本组情况?() 建立专门委员会和任务小组可以促进各部门之间的相互交流,从而更有利于创新。( ) 组成推进小组,小组成员由相关部门组成,比如()、()、()等 小组成员开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组,反映了小组组员处于()。 邀请小组成员逐一介绍,包括等,帮助小组成员快速熟悉本组情况() 单选:金融行动特别工作组成员间的相互评估包括() 小组成员的义务有() 以下()不是投标小组成员 工作分析小组成员包括()
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