简述塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展阶段模式。

儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因，其角色采择能力所处的发展阶段是（　　）。 在塞尔曼提出的友谊发展阶段中，处于（）阶段的儿童要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友，否则就不是。   儿童观点采择能力的初级形式出现于幼儿期，此时的儿童正处于自我中心或无分化的观点采择阶段（） 根据塞尔曼的角色采择理论，到一定年龄时儿童逐渐认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点仍可能会有冲突。这个年龄阶段在( ) 什么是“角色采择技能”？论述培养儿童观点采择能力的主要方法。 根据塞尔曼(R.Selman)对观点采择的砑究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于 观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。 简述儿童角色采择能力的培养方法 简述皮亚杰的儿童道德发展阶段。 简述柯尔伯格的道德发展阶段。 简述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。 简述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。 柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段 简述毛泽东关于社会主义发展阶段的观点。 根据塞尔曼划分的友谊发展阶段，具有强烈的排他性、独占性和一定的稳定性的是（）   10-12岁儿童青少年的观点采择处于（ ）阶段。 简述皮亚杰的儿童道德发展阶段理论。 简述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。 简述学前儿童口语发展阶段及特点 简述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。