声势活动的最基本的动作是：跺脚、拍腿、拍手和()。
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声势活动的最基本的动作是：跺脚、拍腿、拍手和()。
答案
拍手、拍腿、跺脚这些动作属于哪种教学法的基本内容（ ）。
A.柯达伊教学法 B.达尔克罗兹教学法 C.奥尔夫教学法 D.铃木教学法
答案
采用“跺脚”“拍手”“拍腿”“捻指”进行练习的是（）
A.达尔克罗兹的体态律动 B.奥尔夫的声势练习 C.柯达伊的手势唱名 D.铃木镇一的小提琴教学
答案
下列不属于奥尔夫声势活动中最基本的动作是( )。
A.跺脚 B.拍腿 C.走路 D.拍手
答案
身体打击乐最初来源于德国的达尔克罗兹教学体系中对身体音色、节奏以及肢体协调感的思考。在此体系中声势的音色仅为四个元素：捻指、拍手、拍腿、跺脚。（ ）
答案
声势练习是一种不受条件、环境、时间制约的，极其简单易行、又行之有效的培养学生节奏感的方法。包括有规律的捻指、拍手、拍腿、跺脚等形式。其中捻指对应四部合唱中的( )。
A.女高音 B.男高音 C.女低音 D.男低音
答案
在音乐课《大海啊，故乡》的课堂上，教师在大屏幕上呈现五线谱，并在相应的音符下加 入了捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作，让学生通过这种声势练习掌握曲中各种多变的节奏型,培养了学生的节奏感，也提升了学生学习的兴趣。这里教师采用的音乐教学法是( )。
A.达尔克罗兹教学法 B. C.奥尔夫教学法 D. E.铃木教学法 F. G.柯达伊教学法
答案
基本动作是人体最基本的活动（）。
答案
在音乐课《大海啊，故乡》的课堂上，教师在大屏幕上呈现五线谱，并在相应的音符下加入了捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作，让学生通过这种声势练习掌握曲中各种多变的节奏型，培养了学生的节奏感，也提升了学生学习的兴趣。这里教师采用的音乐教学法是（ ）。
A.达尔克罗兹教学法 B.奥尔夫教学法 C.铃木教学法 D.柯达伊教学法
答案
“在音乐课《大海啊，故乡》的课堂上，教师在黑板上画出主题乐句的五线谱，并在相应的音符下面加上捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作，通过这种练习不仅培养了学生的节奏感，而且也提升了学生的学习兴趣。”这位老师采用的音乐教学法是()
A.铃木教学法 B.柯达伊教学法 C.达尔克罗兹教学法 D.奥尔夫教学法
答案
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课堂当中，教师请学生采用分组的方式，运用捻指、拍手、拍腿、跺脚的方式分别代表女高音、男高音、女低音、男低音四个声部来进行节奏创编并展示。该教师运用了国外著名音乐教育体系中的哪种音乐教学法?( )
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