个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。

发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个（）的过程。 发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。 （）提供了一个人心理发展的最初前提，同时也是个体心理发展个别差异的重要基础。 发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）、（）等，从而构成个体间心理发展的不同。 个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（） 物种不是一个静止的单位，而是进化过程中一个动态的实体。同一物种，可能不同时期有不同的形态（） 面试的过程,不是一个“演”的过程,而是: 生涯规划不是一个静态的计划过程,而是一个动态成长的过程（） 心理发育障碍是指儿童的哪一个正常发展过程受阻（） 心理发育障碍是指儿童的哪一个正常发展过程受阻（　） 心理发育障碍是指儿童的哪一个正常发展过程受阻 学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（） Sigtran不是一个协议，而是一个（）。 皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是( ) 秘书的涵义，有一个（　）的演变过程。 犯罪心理形成是一个量变到质变的过程（） 学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（ 1 无领导小组讨论面试,不是一个演的过程,而是一个呈现的过程,所以 （）即个体从一个自然人发展成为一个社会人的过程。 青春期是人的身体和心理发展的有一个加速期。