单选题

人的创新意识并非与生俱来,而是在学习和工作过程中逐步建立并逐步发展的。它可以通过()加以激发,也可以通过培养和锻炼加以巩固。

A. 学习和实践
B. 学习与思考
C. 勤奋实践

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单选题
人的创新意识并非与生俱来,而是在学习和工作过程中逐步建立并逐步发展的。它可以通过()加以激发,也可以通过培养和锻炼加以巩固。
A.学习和实践 B.学习与思考 C.勤奋实践
答案
主观题
专技天下: 人的创新意识并非与生俱来,而是在学习和工作过程中逐步建立并逐步发展的。它可以通过( )加以激发,也可以通过培养和锻炼加以巩固。
答案
判断题
弗洛伊德认为成人的嫉妒并非与生俱来,而是童年的潜意识创伤经验的复现。
答案
判断题
弗洛伊德认为成人的嫉妒并非与生俱来,而是童年的潜意识创伤经验的复现()
答案
主观题
激发创新意识的过程
答案
单选题
学习型组织强调工作学习化,把工作过程看成是学习过程,在工作过程中()。
A.注意总结和理性学习 B.注意总结和反思性学习 C.强调总结和反思 D.强调回顾和反思
答案
多选题
人的创新意识有()。
A.能动性创新意识 B.主动性创新意识 C.被动性创新意识 D.随动性创新意识
答案
单选题
思维工具和思维方式并非与生俱来,他们可以由能力水平更高的人传递给儿童,由此推断,影响儿童学习的关键因素之一是( )。  
A.操作条件作用 B.符号表征 C.社会互动 D.情感调节
答案
单选题
创新精神是主体创新的人格特征,包括创新意识、()和创新意志三个方面。
A.创新能力 B.创新方法 C.创新情感 D.创新思维
答案
单选题
()创新意识是指主体受外部的推动而产生的创新意识。
A.被动性 B.主动性 C.顺从性 D.激发性
答案
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