提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是（　　）。

幼儿教育的心理化和要素教育是由著名学前教育家福禄贝尔提出的，对后世影响深远（） 前苏联著名幼儿教育家克鲁普斯卡娅主张要把儿童培养成为（） 意大利著名幼儿教育家蒙特梭利创立的幼儿教育机构的名称是（） 蒙台梭利是美国著名的幼儿教育家。（  ）   提出“精神胚胎”“有吸引力的心理”“敏感期”的教育家是（）。 我国幼儿教育家________提出“五指活动”理念。 有“中国幼儿教育之父”称号的近代幼儿教育家是（ ） 她是意大利著名教育家，是20世纪享誉全球的幼儿教育家。她创办了第一所“儿童之家”，她所创立的、独特的幼儿教育方法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国。有人称她为“儿童的代言人”。这个人是谁？（） 她是意大利著名教育家，是20世纪享誉全球的幼儿教育家。她创办了第一所儿童之家，她所创立的、独特的幼儿教育方法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国。有人称她为儿童的代言人。这个人是谁（） 儿童发展具有敏感期是哪位教育家提出的观点（  ）   我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。 提出“精神胚胎”“有吸引力的心理”的教育家是()   我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 被称为“幼儿教育之父”的教育家是？（） 创制“恩物”的幼儿教育家是（　）。 文艺复兴时期，教育家幼儿教育的作品，《幼儿教育论》的作者是（）。 被称为我国幼儿教育之父的教育家是（） 被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是(　　)。 我国著名幼儿教育家（）曾提出“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”。