根据实验变量的控制程度，实验研究可划分为（）
A. 探索性实验、验证性实验和推广性实验
B. 前实验、准实验和真实验
C. 单项单科实验、综合实验和整体实验
D. 定性实验、定量实验
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根据实验变量的控制程度，实验研究可划分为（）
A.探索性实验、验证性实验和推广性实验 B.前实验、准实验和真实验 C.单项单科实验、综合实验和整体实验 D.定性实验、定量实验
答案
依据实验控制程度，实验法不包括（）。
A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.小样本实验
答案
东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同，对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结，这几种实验设计分别是()。
A.真实验设计 B.准实验设计 C.前实验设计 D.假实验设计
答案
按实验控制程度，教育实验中控制程度最高的是 ( )
A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.单组实验
答案
实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察（）
答案
根据实验研究的创新程度，可将实验法分为（）
A.自然实验法和教育心理实验法 B.探索性实验和验证性实验 C.自然实验法和实验室实验法 D.单因素实验和多因素实验
答案
按实验控制程度划分，较为适于现场条件或接近现实的模拟性研究是（）
A.前实验 B.真实验 C.验证实验 D.准实验
答案
教育实验按实验控制程度可以分为（ ）
A.前实验、准实验和真实验 B.确认性实验、探索性实验和验证性实验 C.因素型实验、反应型实验和函数型实验 D.单组实验、等组实验和轮组实验
答案
根据实验揭示变量之间质和量的关系的不同，教育实验研究法可以分为()。
A.定性实验 B.定量实验 C.实验室实验 D.现场实验
答案
按实验控制程度划分，在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是（ ）
A.前实验 B.真实验 C.验证实验 D.准实验
答案
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根据实验研究的创新程度，发展与教育心理学中的实验可分为______实验和验证性实验。
按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）。
简述教育实验变量控制的主要方法。
教育实验变量控制的主要方法有哪些？
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下列属于按随机化和控制程度是否充分来划分的教育实验类型的是（）
实验室应有质量控制程序和质量控制计划，以监控检测结果的（）
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《评审准则》5.7条要求实验室（）质量控制程序。
实验室应有质量控制程序和质量控制计划以监控检测结果的有效性。
实验室应有质量控制程序和质量控制计划以监控检测结果的有效性（）
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