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按实验控制程度划分,较为适于现场条件或接近现实的模拟性研究是()
单选题
按实验控制程度划分,较为适于现场条件或接近现实的模拟性研究是()
A. 前实验
B. 真实验
C. 验证实验
D. 准实验
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单选题
按实验控制程度划分,较为适于现场条件或接近现实的模拟性研究是()
A.前实验 B.真实验 C.验证实验 D.准实验
答案
单选题
按实验控制程度,教育实验中控制程度最高的是 ( )
A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.单组实验
答案
单选题
教育实验按实验控制程度可以分为( )
A.前实验、准实验和真实验 B.确认性实验、探索性实验和验证性实验 C.因素型实验、反应型实验和函数型实验 D.单组实验、等组实验和轮组实验
答案
单选题
根据实验变量的控制程度,实验研究可划分为()
A.探索性实验、验证性实验和推广性实验 B.前实验、准实验和真实验 C.单项单科实验、综合实验和整体实验 D.定性实验、定量实验
答案
主观题
按情绪的控制程度性格可划分为( )
答案
单选题
下列属于按随机化和控制程度是否充分来划分的教育实验类型的是()
A.反应实验室 B.确认性实验 C.准实验 D.前实验
答案
单选题
依据实验控制程度,实验法不包括()。
A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.小样本实验
答案
单选题
属于按领导者的控制程度划分的组织变革类型是()。
A.以人为中心 B.主动变革 C.以技术为中心 D.以组织为中心
答案
单选题
按实验控制程度划分,在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量,不能采用随机化方法分派被试情况的是( )
A.前实验 B.真实验 C.验证实验 D.准实验
答案
单选题
计划工作前提条件按所涉及的范围、表现方式和控制程度可以分为不同的种类。按范围划分可以分为()。
A.外部前提条件和内部前提条件 B.宏观前提条件和微观前提条件 C.主要前提条件和次要前提条件 D.一般前提条件和特殊前提条件
答案
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