歌唱教育活动中节奏感培养的具体方法有________、________ 、________、________和________

儿童美术教育的审美创造目标要求儿童能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感和（） 试根据音乐教育活动目标的撰写原则和方法，指出下面教学活动目标中的错误并说明理由。《踮步》(中班韵律活动目标) (1)初步学会踮步; (2)通过学习，感受两拍子的音乐; (3)培养幼儿对音乐的节奏感。 民族健身操具（）节奏感。 “顿挫”是指诗歌没有节奏感（） 学前儿童美术教育的审美创造目标要求儿童能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感和（）。 影响画面节奏的诸要素中，景别越大运动节奏越快，反之，运动节奏感越慢（） ()与婴幼儿进行节律游戏时重在培养婴幼儿的兴趣和节奏感，不要过分追求技能。 教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些? 构成书写节奏感的元素有（） 社区健康教育评价的具体方法有（） “感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”是美术教育中( ) 硬线立体构成分类中（）动感强，节奏感鲜明 动态空间的主要特点是空间呈现出（），动感较强，有节奏感和韵律感。 试分析3岁前幼儿的节奏感 节奏感的创作要注意整个造型的（）和大小形体的（）。 节奏感的创作要注意整个造型的（）和大小形体的（） “感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”，属于美术教育的审美创造目标的具体化（） “感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”，属于美术教育的审美创造目标的具体化。 （）的主要特点是空间层次变化较大，节奏感和韵律感较强，有活力、有趣味。 在打击乐教学中，为发展幼儿的节奏感和织体感而采取的做法中，错误的是()