《游褒禅山记》中作者认为得“非常之观”要有几个条件，符合文意的一组是（3分）

王安石《游褒禅山记》中所言:“而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。”这句话表明,若想树立改革创新的自觉意识,我们应该( ) 王安石《游褒禅山记》中所言：“而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”这句话表明，若想树立改革创新的自觉意识，我们应该()。 王安石在《游褒禅山记》中所言“而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。”这句话表明,若想树立改革创新的自觉意识,我们应该 作者强调“于险远”处的“非常之观”要有几个条件?分析正确的一项是（） ()代表作《上仁宗皇帝言事书》、《本朝百年无事札子》、《答司马谏议书》、《游褒禅山记》等。 填空。 (1)巫医乐师百工之人，君子不齿，________，________！（韩愈《师说》） (2)凄凄不似向前声，________。座中泣下谁最多？________。（白居易《琵琶行》） (3)________，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》) (4)而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，________。（王安石《游褒禅山记》）。   宋代散文具有很高的艺术成就，欧阳修的《醉翁亭记》、韩愈的《师说》、王安石的《游褒禅山记》都是宋代优秀散文的代表。 安石曾在《游褒禅山记》中生动记载了他的一次回味无穷的游历经历，由于中途放弃“而不得极夫游之乐”。 安石曾在《游褒禅山记》中生动记载了他的一次回味无穷的游历经历，由于中途放弃“而不得极夫游之乐”。（） 某教师在讲完《游褒禅山记》之后，设计了“徜徉山水，感悟人生”课外阅读专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。 某教师在讲完《游褒禅山记》之后，设计了“漫步山水，欣赏华夏风光”的课外阅读专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的（　）。 对《游桂林诸山记》的作者袁枚，介绍正确的是（）。 对《游桂林诸山记》的作者袁枚，介绍有误的是（） 对 《游桂林诸山记》 的作者袁枚，介绍正确的是 对《游桂林诸山记》的作者袁枚，介绍正确的是（）。 对《游桂林诸山记》的作者袁枚，介绍正确的是（） 阅读《游褒禅山记》文言语段， 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所军至焉．故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠。至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 出自宋代（）的《游褒禅山记》。   山水游记《游钟山记》的作者是（）。 对下列各句中的“其”分类正确的一项是( )①以故其后名之曰“褒禅”。②既其出，则或咎其欲出者。③以其乃华山之阳名之也。④独其为文犹可识，曰“花山”。⑤其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。⑥问其深，则其好游者不能穷也。⑦然视其左右，来而记之者已少。⑧其孰能讥之乎⑨事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎⑩而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。