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教师教学《游褒禅山记》时,讲到这是一篇叙议结合的游记,具有因事说理、以小见大的特点。教师举出以下示例,请学生找出与《游褒禅山记》具有相同特点的文章。下列文章符合要求的是( )。
单选题
教师教学《游褒禅山记》时,讲到这是一篇叙议结合的游记,具有因事说理、以小见大的特点。教师举出以下示例,请学生找出与《游褒禅山记》具有相同特点的文章。下列文章符合要求的是( )。
A. 《小石潭记》(柳宗元)
B. 《醉翁亭记》(欧阳修)
C. 《登泰山记》(姚鼐)
D. 《石钟山记》(苏轼)
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判断题
《游褒禅山记》是一篇叙议结合的游记。()
答案
单选题
教师教学《游褒禅山记》时,讲到这是一篇叙议结合的游记,具有因事说理、以小见大的特点。教师举出以下示例,请学生找出与《游褒禅山记》具有相同特点的文章。下列文章符合要求的是( )。
A.《小石潭记》(柳宗元) B.《醉翁亭记》(欧阳修) C.《登泰山记》(姚鼐) D.《石钟山记》(苏轼)
答案
填空题
《游褒禅山记》是一篇()结合的游记,叙述王安石和几位同伴游褒禅山的经过,并借此生发议论。
答案
主观题
《游褒禅山记》作者是__________(朝)__________。
答案
单选题
《游褒禅山记》的作者是()
A.王羲之 B.柳宗元 C.王安石 D.欧阳修
答案
单选题
《游褒禅山记》的作者是()
A.曾巩 B.王安石 C.苏轼 D.韩愈
答案
填空题
《游褒禅山记》一文提出治学必须采取“()”的态度。
答案
判断题
周作人的《水里的东西》也是一篇夹叙夹议的散文()
答案
单选题
下列句子中,与例句句式相同的一项是 例句:今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。(《游褒禅山记》)
A.古之圣人,其出人也远矣。(《师说》) B.今不速往,恐为操所先。(《赤壁之战》) C.陈力就列,不能者止。(《季氏将伐颛臾》) D.我,子瑜友也。(《赤壁之战》)
答案
单选题
《游褒禅山记》中作者认为得“非常之观”要有几个条件,符合文意的一组是(3分)
A.两个:有志,不随以止 B.三个:有志,有力,有物相之 C.四个:力,志,物,不随以怠 D.五个,志,力,物,已不悔,人不讥
答案
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《朋友和其他》是一篇夹叙夹议的散文,叙述中有抒情,因此朗读基调不应为
宋代散文具有很高的艺术成就,欧阳修的《醉翁亭记》、韩愈的《师说》、王安石的《游褒禅山记》都是宋代优秀散文的代表。
安石曾在《游褒禅山记》中生动记载了他的一次回味无穷的游历经历,由于中途放弃“而不得极夫游之乐”。
安石曾在《游褒禅山记》中生动记载了他的一次回味无穷的游历经历,由于中途放弃“而不得极夫游之乐”。()
某教师在讲完《游褒禅山记》之后,设计了“徜徉山水,感悟人生”课外阅读专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。
()代表作《上仁宗皇帝言事书》、《本朝百年无事札子》、《答司马谏议书》、《游褒禅山记》等。
某教师在讲完《游褒禅山记》之后,设计了“漫步山水,欣赏华夏风光”的课外阅读专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的( )。
下列文章中,属于游记的一篇是
简要说明韩愈《张中丞传后叙》叙议结合的特色。
《故都的秋》是一篇写南京秋天的游记散文。()
《逍遥游》是《庄子》的第一篇,那么这一篇的第一句是什么?()
《世间最美的坟墓》是俄国作家托尔斯泰的一篇游记散文。
教学《山中杂诗》时,教师指出这是一篇骈文。为了更好地让学生把握骈文的特点,教师推荐学生阅读其他骈文,以下不合适的是( )。
教学中教师讲到重难点时,放慢语速,提高音调,这是利用剌激的()
教学《山中杂诗》时,教师指出这是一篇骈文 。为了更好地让学生把握骈文的特点,教师推荐学生阅读其他骈文,以下不合适的是( ) 。
“通报”草拟时一般应先叙后议,而非先议后叙。( )
《始得西山宴游记》是一篇(),是柳宗元的“永州八记”之首
通报应先叙后议,不应先议后叙。
通报应先叙后议,不应先议后叙。
()先生写了一篇流传甚广的游泰山佳作《雨中登泰山》
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