单一课是在一节课中只运用一种教学方法的课。

根据一节课所完成任务的类型数，课的类型可分为单一课和（） 根据一节课所完成的任务的数量来分，课的类型可分为单一课和（）。 一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（ ） 一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（ ） 衡量一节课的好坏标准是看教学方法是否得当（） 一节课的成败的基本标准是看教学方法是否得当（） 以传授系统书本知识为主要任务，课可以划分为两大类别：（）课和（）课。单一课指在一节课中主要完成的（）课，又可细分为（）课、（）课、（）课、（）课、（）课等，综合课指在一节课中（）的课。其中综合课的一般结构按顺序依次为：（）、（）、（）、（）、布置作业。 在一节课的基本构成中，任何课型都必不可少的、并且贯彻一节课始终的是（） 根据一节课所完成的教学任务，课的类型分为（ ）。 （）是指在一节课镇南关主要完成一项教学任务的课 （）是指在一节课镇南关主要完成一项教学任务的课 请根据材料内容运用任务型教学法设计一节课。 （）是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。 我们学校科学课一节课的时间是（） 在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课称为()。、 说课的时间通常安排一节课的（）时间。 在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课称为（  ）。 在一节课中教学的重点是指教材最本质 下列选项中，对一节课的教学设计不恰当的是（）。 下列选项中.对一节课的教学设问不恰当的是（　　）。