按受训对象的不同，培训与开发的方法可分为（ ）。

评估受训人员对培训开发的主观感受和看法，属于培训与开发效果评估中的（）。 评估受训人员对培训开发的主管感受和看法，属于培训与开发效果评估中的()评估。 评估受训人员对培训开发的主管的感受和看法，属于培训与开发效果评估中的( )。 评估受训人员对培训开发的主观的感受和看法，属于培训与开发效果评估中的（） 培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。 月度培训计划的受训对象不包括（） 根据培训对象的不同，培训需求分析可分为( )． 根据培训对象的不同，培训需求分析可分为（）。 职外培训与开发根据受训时间安排、受训员工脱产时间的长短划分的类型中不包括（） （）即评估受训人对培训与开发的主观感受和看法 根据培训开发内容的不同可分为（　　）。 根据培训开发内容的不同可分为（） 评估受训人对培训与开发的主观感受和看法的是（） 培训的类型按培训地点不同可分为（）。 按照培训与开发形式的不同，可以将培训与开发分为（） 评估受训人员对培训开发的主观的感受和看法，属于培训与开发效果评估中的（ ）。[2012年真题] 按发行对象不同，可分为( )。 按发卡对象不同，可分为（）。 培训按培训对象的不同，可以分为传授式培训；改变性培训 从受训者角度，培训成果转化可分为（）。