视觉策略是一种帮助孤独症儿童学习技能的一种常用方法（）

（　　）是教师通过操作实物来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。 (　　)是教师通过操作实物来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）。 治疗儿童孤独症最主要的方法是（） （）是教师通过操作实物媒体来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。 学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（ ） 学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。 一种学习中习得的一般原理，方法，策略和态度等迁移到另一种学习中去的是（） 儿童孤独症（）。 儿童自闭症是一种 儿童孤独症是指（） 将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中称为（） 把在一种学习中学到的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去叫（） 对孤独症儿童有效的干预方法有（） 学习策略是一种程序性知识，由一系列规则和技能系统构成。 孤独症康复人员对孤独症儿童的家庭支持不包括（） 视觉疲劳有两种含义：一种是视觉疾病综合症；另一种是指感情上、心理上的疲劳（） 下列关于孤独症儿童的训练方法哪一项是错误的（） 正迁移是一种学习对另一种学习积极、正向的影响，包括一种学习使儿童具备了进行另一种学习活动的良好准备状态，一种学习节约了另一种学习所需要的时间，或是已具备的知识经验使儿童有效地解决面临的新问题。（　　） 儿童孤独症最重要、最有效的治疗方法是（）。