顿悟说，即指顿悟，佛教教义，与渐悟相对，指今世虽未长期按次第修习，但在生活中突然心念与佛法真谛相应，觉悟空性，直见真心。类似的，格式塔心理学家认为，学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。顿悟学习有利于把学习所得迁移到新的问题情境中去，将成为我们知识技能中永久的部分。 根据上述定义，下列哪项属于顿悟学习？（）

顿悟说的重要代表人物是 简述格式塔学派的完形-顿悟说。 简述完形—顿悟说的基本内容。 完形—顿悟说的创立者是（ ）。 简述完形—顿悟说的基本理论 完型—顿悟说的创立者是（） 苛勒的顿悟说认为，学习的实质是（）。 顿悟说重视的是刺激和反应之间的（） 苛勒的顿悟说认为，学习的实质是 以下关于道生顿悟说正确的是（　　）。 简要分析尝试一错误说与完形一顿悟说 简要分析尝试一错误说与完形一顿悟说 苛勒根据猩猩学习实验结果提出了顿悟说，下列不属于识别顿悟指标的是（） 科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。 简述苛勒的完形一顿悟说 简述苛勒的完形一顿悟说 苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是()。 苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。 苛勒顿悟说的两个基本观点是什么？ “完形一顿悟说”的提出者是（）。