行为主义的语言学习模式认为，（）

强调儿童所处的语言环境和交往背景的重要性的语言学习模式是() 关于学前儿童口头语言学习和书面语言学习，说法正确的是() 简述从语言学角度看第二语言学习的特点 简述从语言学角度看第二语言学习的特点 幼儿的语言学习具有 儿童语言学习的“四范畴说”认为，儿童语言学习和发展包括语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和() 简述“语言获得”和“语言学习”的区别 简述“语言获得”和“语言学习”的区别 在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是 ( ) 认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。 （）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程 儿童语言学习的三环学说认为，儿童语言学习系统主要由三个方面构成.即语言内容、语言、形式和 () 结构主义语言学的奠基人是著名语言学家( ) 语言学习是儿童语言综合化的过程。() 第二语言学习策略 试述操作学习与语言学习特点的不同 简要说明母语知识既有利于第二语言学习又干扰第二语言学习 简要说明母语知识既有利于第二语言学习又干扰第二语言学习 形式主义语言学注重研究语言的（）。 请判断该陈述正误并简要地说明原因。语言学习成功者之所以成功是因为他们比语言学习不成功者运用了更多的语言学习策略