对教师专业发展的要求，说法不正确的是()。
A. 拓展专业知识
B. 发展专业能力
C. 建立专业理想
D. 注意个人形象
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对教师专业发展的要求，说法不正确的是()。
A.拓展专业知识 B.发展专业能力 C.建立专业理想 D.注意个人形象
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下列对教师专业发展的要求说法不正确的是( )
A.拓展专业知识 B.注意个人形象 C.建立专业理想 D.发展专业能力
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关于教师专业化，下列说法不正确的是（ ）
A.教师需要具有专业知识技能 B.教师需要具备专业精神 C.教师专业化是要师范毕业生从事教学工作 D.教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力
答案
关于教师专业化，下列说法不正确的是（ ）
A.教师需要具有专业知识技能 B. C.教师需要具备专业精神 D. E.教师专业化是要师范毕业生从事教学工作 F. G.教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力
答案
教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述不正确的是（）
A.教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性 B.教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业 C.国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训 D.教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态
答案
就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（）
A.“自我实现”模式 B.学校推动模式 C.领导推动模式 D.学院推动模式
答案
关于教师道德内化，下列说法不正确是（）。
A.教师道德内化是一个永无止境的过程 B.教师道德内化实现教师职业道德的规范作用 C.教师道德内化实现了教师职业道德的社会功能 D.教师道德内化的程度与教龄的长短成正比
答案
教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “（）”阶段
答案
教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “（）”阶段
答案
教师专业发展是指教师专业训练的过程（）
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简述教师专业化与教师专业发展的区别。
教师专业发展
教学反思对教师专业发展的作用。
教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。
《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“（）”。
论述教师专业发展的内涵是什么？教师专业发展的主要途径有哪些？
?教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（ ）?
教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界（）
试述教师专业化与教师专业发展的联系与区别。
下列关于教师专业发展学校说法错误的是()。
试述教师专业化对教师群体的要求
简述教学反思对教师专业发展的作用。
依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。
谈一谈你对教师专业成长（专业发展）的看法？
谈一谈你对教师专业成长（专业发展）的看法？
教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “{pz_填空}”阶段。
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教师培训现状影响教师的专业发展，教师专业发展是自变量（）
以下关于医师专业精神的说法，不正确的是
教师专业标准对教师（）等提出了明确的要求
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