教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？教师与家长合作沟通的态度和技巧

教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。 教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功（） 教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功（） 人际交往活动是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用，其作用表现在：() 教师与家长之间是彼此合作、相互支持的关系 接送幼儿时，家长与教师的随机交流有哪些方面? 教师如何与家长沟通? 教师如何与家长沟通 随着家长结构的变化，家长学校要多运用现代信息技术，加强家长与教师、家长与家长之间的沟通和互动（） 处理教师与学生家长的关系时，教师()。 专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面? 教师与家长和幼儿的沟通，主要是技巧问题 教师与家长之间在沟通能力上存在的几堵墙是什么？（）。 教师与家长之间在沟通能力上存在的几堵墙是什么（） 家访时教师也可谈日常生活方面的事，以便增进和家长、学生之间的感情，使谈话更融洽，使他们更愿意与教师配合。 家访时教师也可谈日常生活方面的事，以便增进和家长、学生之间的感情，使谈话更融洽，使他们更愿意与教师配合（） 专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同 专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同 教师职业道德与教师素质之间表现出了（　　）的关系。 教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系