“经验之塔”的理论说明教学应当从具体经验入手，逐步进入抽象经验（）

视听教育的主要理论基础是戴尔的经验之塔理论 戴尔的经验之塔理论从下至上依次是: 做的经验-观察的经验-抽象的经验|直接经验-设计经验-演戏经验|观察的经验-做的经验-理解的经验|观察的经验-理解的经验-做的经验 （）在1946年所著的《教学中的视听方法》一书中提出了“经验之塔”的理论 “戴尔经验之塔”包含 “经验之塔理论”把人们获得知识与能力的各种经验，分为三大类：抽象的经验、观察的经验和做的经验，下列属于“观察的经验”的是（） 通过地图获得的经验，则在经验之塔中属于 通过地图获得的经验，则在经验之塔中属于（） （名词解析） 戴尔经验之塔 学习戴尔的“经验之塔”理论，能带给我们的知识信息有（）。 视听教育阶段出现的重要理论——“经验之塔”理论的提出者是（） 以下属于经验之塔中“做的经验”的是（） 在经验之塔中，塔的底部是( ) 在经验之塔中，塔的底部是（） 关于戴尔“经验之塔”的描述，以下哪些属于观察的经验 戴尔“经验之塔”强调的是（）。 在戴尔“经验之塔”中，塔最底部是（ ） 戴尔经验之塔中处于中层观察经验具有的特点是（） 在戴尔的“经验之塔”中，塔最底部是（） 戴尔的“经验之塔”的主要观点 简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。