斯金纳把人想要消退一个已习得行为的过程称为什么（）

花鹿茸侧枝一个者，习称 斯金纳提出了什么理论？ 斯金纳提出了什么理论 分枝较多，侧枝一个者习称“单门” 斯金纳箱的意义是什么（） 花鹿茸呈圆柱状分枝，具一个分枝者习称（），具二个分枝者习称（）。 斯金纳把自己的行为主义称为 斯金纳把强化分为（）两种方式 花鹿茸中具一个侧枝者习称（） 用户想要拨号上网得先找一个()。 斯金纳把华生刺激——反应的公式发展为（） 分枝较多，侧枝一个者习称“单门”的是 某药材呈圆柱状分枝，具一个分枝者习称“二杠”，具二个分枝者习称“三岔”。 某药材呈圆柱状分枝，具一个分枝者习称"二杠"，具二个分枝者习称"三岔"。 某药材呈圆柱状分枝，具一个分枝者习称"二杠"，具二个分枝者习称"三岔"。 斯金纳认为，对待我们所不期望的行为的合适的方法是消退，而不是惩罚。() 我国传统观点把学习过程分为学与习两大方面和学、思、习、行四个阶段。 我国传统观点把学习过程分为学与习两大方面和学、思、习、行四个阶段。（　　） 梅花鹿茸具有一个分枝者习称“二杠”（） 斯金纳认为解释学习过程的主要机制是（）