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你班上有名学生,学习成绩差,不想读书,经常不完成作业,你怎么办?
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你班上有名学生,学习成绩差,不想读书,经常不完成作业,你怎么办?
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主观题
你班上有名学生,学习成绩差,不想读书,经常不完成作业,你怎么办?
答案
主观题
如果你的班上有一个学生学习成绩非常差,很调皮,去网吧,但是他会围棋,画画等特长,你会怎么办
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主观题
上课过程中,班上有名学生看小说,不认真听讲。作为老师,你会怎么办?
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主观题
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答案
主观题
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答案
判断题
应试教育背景下,教师一般把学习成绩好的学生划为优等生,把学习成绩差的学生划分为差生,家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友,不让孩子和学习成绩差的学生玩。问题:你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。
答案
主观题
应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生,把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友,不让和学习成绩差的学生玩。 你同意这种做法吗?试从心理学的角度分析一下。
答案
单选题
为了鼓励孩子在学校取得好成绩,许多家长这样教育孩子:“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好,要么成绩差。在老师的眼里,你要么是好学生,要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生,所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。” 为使家长的论证成立,以下假设必须成立的一项是()
A.在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标 B.老师具有区分好学生和差学生的能力 C.在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生 D.在老师眼里,好学生就是学习成绩好
答案
单选题
学生情绪起伏不定,学习成绩日益下降,你将如何处理()
A.寻找合适契机,与学生深入交流,用心倾听学生述说,客观分析原因 B.严肃批评,只谈成绩,一厢情愿,苦口婆心 C.任其发展,坐视不管
答案
主观题
现在学生看重学习成绩,并且教师的工资、绩效也与学生成绩挂钩,你怎么看
答案
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班上有个智力发育低下的学生,你怎么处理?
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某班班主任老师认为,学习成绩好的学生就是能努力刻苦学习的好学生;而学习成绩差的就是不努力不刻苦学习的学生。因此,他经常把考试成绩差,作业出错多的学生叫到办公室进行训斥,他希望通过对差生的严加管教,使全班的学习成绩拉齐。 这位班主任老师的想法能否变成现实?
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某数学老师李某按学习成绩将全班学生分为三组,对每个组提出不同的学习要求。为学习成绩前几名的学生亲自批改,并给出辅导意见,其他学生的作业则由几名学习好的学生代批。李老师的做法( )。
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