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如果你的班上有一个学生学习成绩非常差,很调皮,去网吧,但是他会围棋,画画等特长,你会怎么办
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如果你的班上有一个学生学习成绩非常差,很调皮,去网吧,但是他会围棋,画画等特长,你会怎么办
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如果你的班上有一个学生学习成绩非常差,很调皮,去网吧,但是他会围棋,画画等特长,你会怎么办
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主观题
你班上有名学生,学习成绩差,不想读书,经常不完成作业,你怎么办?
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主观题
如果你们班有一个成绩好的学生,一个成绩差的学生,一起迟到了,但是你只批评了成绩差的,你怎么看?
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如果你们班有一个成绩好的学生,一个成绩差的学生,一起迟到了,但是你只批评了成绩差的,你怎么看
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主观题
应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生,把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友,不让和学习成绩差的学生玩。 你同意这种做法吗?试从心理学的角度分析一下。
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判断题
应试教育背景下,教师一般把学习成绩好的学生划为优等生,把学习成绩差的学生划分为差生,家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友,不让孩子和学习成绩差的学生玩。问题:你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。
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主观题
班上有一个性格孤僻的学生,你怎么办?
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主观题
班上有一个性格孤僻的学生,你怎么办
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单选题
为了提高学习成绩,某班学生生病了也坚持在教室学习,但盔高考中,该班学生没有一个考上重点大学。由此可见,学习时间长导致考试成绩差。以下哪项如果为真最能削弱上述论证?()
A.如果不坚持学习,该班考试成绩可能更不理想 B.该班同学学习态度好 C.生病了休息不会耽误考试成绩 D.该班同学考试发挥不好
答案
单选题
为了鼓励孩子在学校取得好成绩,许多家长这样教育孩子:“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好,要么成绩差。在老师的眼里,你要么是好学生,要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生,所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。” 为使家长的论证成立,以下假设必须成立的一项是()
A.在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标 B.老师具有区分好学生和差学生的能力 C.在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生 D.在老师眼里,好学生就是学习成绩好
答案
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假如有一次你路过网吧门口时,发现班上的林磊同学刚从网吧玩游戏出来,而且他最近学习成绩下滑的厉害,面对这种情况,你作为林磊的老师,最恰当的做法是()
黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”,该学生因此在同学面前抬不起头。黄老师的做法()。
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你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?
黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”。该学生因此在同学面前抬不起头。黄老师的做法( )
一个良好的班集体的基本标准是班级学生学习成绩的高低。
一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的()。
某校的一项抽样调查显示:该校经常泡网吧的学生中,家庭经济条件优越的占80%;学习成绩下降的也占80%。因此,家庭条件优越是学生泡网吧的重要原因;泡网吧是学习成绩下降的重要原因。以下哪项如果为真,最能削弱上述论证()
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班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为,优秀学生()。
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