单选题

教学郑愁予的《雨说》,教师推荐另外几篇有关对大自然赞颂的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是()。

A. 毛泽东《沁园春•雪》
B. 江河《星星变奏曲》
C. 济慈《蝈蝈和蛐蛐》
D. 法布尔《绿色蝈蝈》

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单选题
教学郑愁予的《雨说》,教师推荐另外几篇有关对大自然赞颂的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是()。
A.毛泽东《沁园春•雪》 B.江河《星星变奏曲》 C.济慈《蝈蝈和蛐蛐》 D.法布尔《绿色蝈蝈》
答案
单选题
教学郑愁予的《雨说》时,教师推荐了另外几篇有关赞颂大自然的作品,以供学生在课下进行比较阅读。下列作品不适合被推荐的是()。
A.毛泽东《沁园春?雪》 B.江河《星星变奏曲》 C.济慈《蝈蝈和蛐蛐》 D.刘成章《安塞腰鼓》
答案
单选题
教学艾青《我爱这土地》,教师推荐另外几篇有关爱国的作品,建议学生比较阅读,下列不适合推荐的是()。
A.端木蕻良《土地的誓言》 B.舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》 C.戴望舒《我用残损的手掌》 D.史铁生《我与地坛》
答案
单选题
教学泰戈尔的《金色花》,教师推荐另外几篇有关母爱的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是( )。
A.冰心《纸船》 B.孙犁《芦花荡》 C.孟郊《游子吟》 D.史铁生《秋天的怀念》
答案
单选题
教学泰戈尔《金色花》,教师推荐了另外几篇有关母爱的作品,建议学生进行比较阅读。下列作品不适合推荐的是(  )。
A.冰心《纸船》 B.孙犁《芦花荡》 C.孟郊《游子吟》 D.史铁生《秋天的怀念》
答案
单选题
教学竺可桢的《大自然的语言》时,教师推荐另外几部描写自然环境的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是()
A.梅涛《生物入侵者》 B.吴岗《罗布泊,消逝的仙湖》 C.黄天祥《落日的幻觉》 D.星新一《喂——出来》
答案
单选题
教师在教学《陈涉世家》时,推荐另外几篇出自《史记》的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是()
A.《鸿门宴》 B.《唐雎不辱使命》 C.《吕不韦列传》 D.《廉颇蔺相如列传》
答案
单选题
教师在教学《陈涉世家》时,推荐另外几篇出自《史记》的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是(  )
A.《鸿门宴》 B. C.《唐雎不辱使命》 D. E.《吕不韦列传》 F. G.《廉颇蔺相如列传》
答案
单选题
教学冰心的《谈生命》时,教师准备给学生推荐另外几篇有关体味生命,对生命有独特感受的作品进行比较阅读。下列作品不适合推荐的是()。
A.王鼎钧《那树》 B.张抗抗《地下森林断想》 C.勃兰兑斯《人生》 D.法布尔《绿色蝈蝈》
答案
单选题
教学《空城计》,教师推荐另外几篇节选自四大名著的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是()。
A.《草船借箭》 B.《智取生辰纲》 C.《香菱学诗》 D.《范进中举》
答案
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教学《空城计》,教师推荐另外几篇节选自四大名著的文章,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是() 教学《空城计》,教师推荐另外几篇节选自四大名著的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是(  ) 教学《囚绿记》后,某教师准备给学生另外推荐几篇类似的借物抒情的散文,以下不合适的是() 高中某班一位学生阅读完外国名著高尔基的《母亲》后,想让教师推荐另外几篇有关母爱的作品,下列作品不适合被推荐的是()。 教学王安石《伤仲永》时,教师推荐了几篇议论性文言文,建议学生积累阅读,下列不适合推荐的是( )。 教学《雨巷》一课时,教师为了引导学生体会戴望舒作品的忧郁气息,在布置课后作业时推荐了几篇诗作。以下不属于戴望舒作品的诗歌是( )。 冰心的《寄小读者》,在对母爱(及人类之爱)、童真、大自然的赞颂之外,还抒写了() 雨打芭蕉是不适合品茶时播放的大自然之声。() 教学李商隐《锦瑟》后,教师准备给学生另外推荐几首七律,下列不合适的是( )。 教学《狼》一文时,教师指出《狼》出自蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》。为了引导学生深入了解《聊斋志异》,教师又向学生推荐了其中的几篇作品,下列不适合推荐的是()。 教学李商隐《锦瑟》后,教师准备给学生另外推荐几首七律,以下不合适的是( )。 云、雾、雨、霜、雪、冰是大自然中()的多彩多姿的化身。 学习《雨巷》一课时,教师为了引导学生体会戴望舒作品的忧郁气息,在布置课后作业时推荐了几篇诗作。以下不属于戴望舒作品的诗歌是()。 学习《雨巷》一课时,教师为了引导学生体会戴望舒作品的忧郁气息,在布置课后作业时推荐了几篇诗作。以下不属于戴望舒作品的诗歌是()。 云、雾、雨、霜、雪、冰是大自然中水的多彩多姿的化身() 云、雾、雨、霜、雪、冰是大自然中水的多彩多姿的化身() 说课的基本流程:说教材、说学生、说教学法 、说教学流程、说板书设计 日本的道精神对大自然的态度是尊重大自然,不要企图影响自然的进程。 在学习完某版教材必修(4)第二单元《雨霖铃》后,学生对这一诗词风格产生了浓厚的兴趣,要求教师再为其推荐几篇风格相同的作品,以下不符合要求的一项是()。 在学习完某版教材必修(4)第二单元《雨霖铃》后,学生对这一诗词风格产生了浓厚的兴趣,要求教师再为其推荐几篇风格相同的作品,以下不符合要求的一项是()
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