加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和

加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、（）和态度五个方面。 加涅提出的五类学习结果是理智技能，认知策略，言语信息，（），（） 加涅根据学习的结果来制定教育的目标，将教学目标分为言语信息、智慧技能、（）、动作技能和态度等五种。 加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、{pz_填空}和态度五个方面。 加涅将学习结果分为智慧技能、认知策略、动作技能、态度和（） 公认最有权威的学习目标理论代表加涅，提出把学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、（）和（）五种类型 美国心理学家加涅区分了五类学习结果：（）、认知策略、言语信息、动作技能、（）。 加涅的学习结果分类为_____、认知策略、言语信息、_______和态度五个方面。 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为___________、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为（）、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 在加涅看来，辨别、概念、规则和问题解决属于智力技能范畴（） 按照加捏的学习结果分类的观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（） 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（）、言语信息、（）和（）。 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（ ）、言语信息、动作技能和态度。 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{pz_填空}、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{pz_填空}、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 加涅将学习分为五类，分别是言语信息、智慧技能、（ ）、（ ）、动作技能。 在加涅看来下列学习类别中属于智力技能范畴的是 加捏的学习结果分类智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能 和{ }五个方面。 加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。