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美国心理学家加涅区分了五类学习结果:()、认知策略、言语信息、动作技能、()。
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美国心理学家加涅区分了五类学习结果:()、认知策略、言语信息、动作技能、()。
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美国心理学家加涅区分了五类学习结果:()、认知策略、言语信息、动作技能、()。
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美国心理学家加涅依据不同的学习结果,将学习分为____、认知策略、言语信息、____和态度五种类型。
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美国心理学家加涅依据不同的学习结果,将学习分为___________、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。
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美国心理学家加涅依据不同的学习结果,将学习分为()、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。
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美国心理学家加涅依据不同的学习结果,将学习分为{pz_填空}、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。
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单选题
美国心理学家加涅(R.Gǎgne)认为学生学习之后要获得的学习结果包括:()、言语信息、认知策略、态度、动作技能。
A.智力技能 B.生活技能 C.知识 D.元认知策略
答案
主观题
心理学家加涅如何按照学习的内容对学习进行分类? 心理学家加涅按照学习的内容把学习分为五类:
答案
多选题
美国心理学家加涅根据不同的学习结果,将学习分为()。
A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能 E.态度
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认知心理学家加涅将学习划分为()
认知心理学家加涅将学习划分为的学习()
心理学家加涅根据学习的结果,把学习分为( )。
美国教育心理学家加涅把学习分成和动作技能()
美国心理学家加涅(R.Gǎgne)认为学生学习之后要获得的学习结果包括()、态度、动作技能
美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为,学习的结果,或者教育活动所追求的目标,就是形成学生的五种能力:言语信息。理智技能、()、动作技能和()。
加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,言语信息,(),()
“发现学习学说”是美国认知心理学家()提出的。
美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于(
美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
美国心理学家()认为学习的实质在于主动地形式认知。
美国认知心理学家奥苏伯尔把学习、概念学习和命题学习()
加涅的学习结果分类为_____、认知策略、言语信息、_______和态度五个方面。
加涅所说的“智慧技能”就是当下认知心理学家所说的“程序性知识”。
美国认知主义心理学家布鲁纳提出的是()
发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家()。
美国心理学家布鲁姆认为学习的实质是主动形成认知结构()
美国心理学家
美国心理学家布鲁姆,根据()的不同,把学习分为认知学习、情感学习和动作技能学习三大类。
最早开展学习策略研究的心理学家是()
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