（）主张学前儿童在5岁前不应该学习课业和工作,而应使其有充分的活动,活动主要以游戏为主。

教师不应该成为幼儿学习活动的（　）。 亚里斯多德认为一个国家应当追求的幸福不应该是（），而应该是（）。 马斯洛认为研究心理学不应该以方法为中心，而应该以（）为中心 睡眠前保育员不应该（）。 睡眠前保育员不应该（ ）。 在学习招聘选拔时不应该仅仅学操作技术和方法。() 学前儿童学习的染制方法有渍染和（）。 学前儿童智育是有目的、有计划地引导学前儿童学习和掌握周围生活中粗浅的知识与技能，发展学前儿童智力，培养学习兴趣与习惯的教育活动。() “君子不器”的意思是君子不应该被一技一业所限制,而应努力学习,使诸多德行全面发展。() 护士的工作语言不应该包括（） 电焊工作的地点不应该（）。 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（ ），促进学前儿童主动学习。 师爱不应该体现在学生的日常生活中，而应该体现在学校的教育和教学过程中（） 心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题 “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”这句话的作者是：（） 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。这句话的作者是（） 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（ ），促进学前儿童主动地学习。 苏格拉底主张，“凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去想、不应该去做，哪怕受到当权（） 在指导学前儿童学习时，保育员应（ ），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。 带缆时工作人员不应该()。