一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。下列描述中正 确的是（ ）。
A. 测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性
B. 测验越长，受测者受猜测因素的影响就越小
C. 测验越长，越遵循报酬递增率的原则
D. 测验太长，有时反而会引起受测者的疲劳和反感，从而降低可靠性
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一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。下列描述中正 确的是（ ）。
A.测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性 B.测验越长，受测者受猜测因素的影响就越小 C.测验越长，越遵循报酬递增率的原则 D.测验太长，有时反而会引起受测者的疲劳和反感，从而降低可靠性
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一般来讲，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。下列描述中正确的有（ ）。
A.测验越长，越遵循报酬递增率原则 B.测验越长，受测者者受猜测因素的影响就越小 C.测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性 D.测验太长，有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性
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测验长度，亦即测验的数量，是影响信度系数的一个因素。一般来讲，在一个测验中增加同质的题目，（ ）。
A.可致信度提高 B.可致信度降低 C.对信度无影响 D.对信度有影响，视情况而定
答案
测验长度，亦即测验的数量可影响信度系数，如在一个测验中增加同质题目，则（）。
A.可致信度提高 B.可致信度降低 C.对信度无影响 D.对信度有影响，视情况而定
答案
一般来说，测验越长，信度值越()。
A.高 B.低 C.不变 D.不确定
答案
一般来说，心理测验的信度越高，则（）.
A.误差越小 B.误差越大 C.效度越高 D.效度越低
答案
一般来说，以上的信度系数就可以认为测验的信度是高的（）
A.0.5 B.0.6 C.0.7 D.0.8
答案
一个包括40个题目的测验信度为0. 80，欲将信度提高到0.90，至少应增加（ ） 个题目。
A.40 B.60 C.100 D.50
答案
一个包含60个题目的测验信度是0.80，欲将信度提高到0.90，需要增加__题目填空题0分（）
答案
某测验含有40个题目，信度系数是0.8，估计还需要加入()个同质的题目才能将该测验的信度提高到0.90。
A.90 B.35 C.50 D.45
答案
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一个包括40个题目的测验信度为0.80，与将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼-布朗公式的导出公式计算出至少应增加（）个题目。
一般来说，（）会提高能力倾向测验的成绩。
一般来说，（ ）会提高能力倾向测验的成绩。
某测验的信度是0.8，现欲通过增加测验项目的长度的方法将信度提高到0.9，原测验的有20个题目，新测验需增加的题目数是（）
一般来说，教学测量中对智力测验的信度系数应在0.85以上，人格测验的信度系数应在0.7-0.8以上，学生学业成就测量的信度应达到（）
一个包括40个题目的测验的信度为0.80，欲将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼一布朗公式的导出公式计算出至少应增加（）个题。
一个包括40个题目的测验信度为0.80，欲将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼-布朗公式的导出公式就是出至少应增加()个题数。
一般来说，如果给定置信度，那么（）
一般来说，( )会提高能力倾向测验的成绩。单选
同质性信度主要代表测验题目与分测验间的一致性。()
一个包括40个题目的测验的信度为0.80，欲将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼-布朗公式的导出公式计算出至少应增加()个题。
一般而言，若获得信度的取样团体较为同质的话，往往会()测验的信度。
一般来说，测验的项目分析包括（）。
一般来说，信息系统是一个()
对于一个标准测验来说，（)比信度更为重要。
一般来说，难度越大的测验鉴别性越强。
一般来说，心理测验是在（）上进行的。
一般来说，心理测验除（）以外，都有时限。
适合于测验题目是公式计算同质性信度
一般来说，我在集体中是一个比较陌生的人（）
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