测验长度，亦即测验的数量可影响信度系数，如在一个测验中增加同质题目，则（）。

如果某测验的信度系数为0．8，那么该测验中真分数造成的变异占（　　） 信度的影响因素有：测验长度、（ ）、（ ）因素、施测过程因素。 同质性信度受到测验长度的影响。测验越长，包含的项目越多，越不容易达到较高的同质性信度。() 复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验(复本)来测量同一个群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（　）上的等值性。 测验的信度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。 测验的信度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度（） 将测验对等分半后，两个半测验得分的相关系数为0.6，校正后该测验的分半信度是（） 将测验对等分半后，两个半测验得分的相关系数为0.6，校正后该测验的分半信度是( ) 影响测验信度的因素有 　　() 影响测验信度的是（ ）。 影响测验信度的是( )。单选 “如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验（　　）。 “如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验（）。 某测验含有40个题目，信度系数是0.8，估计还需要加入()个同质的题目才能将该测验的信度提高到0.90。 一般来说，教学测量中对智力测验的信度系数应在0.85以上，人格测验的信度系数应在0.7-0.8以上，学生学业成就测量的信度应达到（） 受测验长度影响的测验质量指标是（）。 同一测验中其它条件相同时，测验的效度必然（）信度 对于一个标准测验来说，（)比信度更为重要。 重测信度是用同一测验试卷，以两次重复测验的方法估计测验结果的稳定性系数。1分（） 信度系数一般在0.90以上的测验类型是（　　）。