专业技术人员学习能力的内涵包括三个方面（）

（）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力。 作为专业技术人员，科学精神应具体地表现在“（）”这三个方面。 专业技术人员的胜任特征模型包括（）个方面 专业技术人员岗位胜任力是专业技术人员胜任专业技术岗位的资格与能力。（） 专业技术人员创新能力主要包括创新思想、（）等方面。 （）是肯定专业技术人员的能力、学识，尊重和认可专业技术人员的专业地位和个人价值，激励专业技术人员，主要包括专业学位、任职资格、专业技术等级评定、荣誉称号、表彰奖励等多方面的权利。 学习能力是专业技术人员最核心、最本质的能力。 专业技术人员自主专业发展的内涵有（） 专业技术人员技术学习能力培养的关键环节是（）。 专业技术人员内生动力有三个特点，分别是（）。 专业技术人员的学习能力的测度主要包括两个方面：一是个人知识转换能力，二是（）。 专业技术人员应具备的能力不包括（）。 专业技术人员的沟通能力主要包括（） 专业技术人员应具备的创新能力包括（） 专业技术人员自主专业发展的内涵有（）要素 专业技术人员包括（） 专业技术人员协调能力有（）。 专业技术人员创新能力的配置，包括能岗配置和能力组织配置两个方面。 专业技术人员创新能力的配置，包括能岗配置和能力组织配置两个方面（） 专业技术人员向他人学习还包括如下三层涵义：（）