体育教学的最终任务是在于巩固和提高动作技能，使其达到自动化的、完善的程度。

形成运动技能的巩固阶段，动作的某些环节达到了自动化过程 形成运动技能的巩固阶段，动作的某些环节达到了自动化过程（） 体育教学技能的心智训练是指通过观察、聆听、体验等方法,获得体育教学技能的主观感知,是体育教学技能形成的基础 体育教学技能 动作技能的形成通常要经历相互联系的三个阶段，即（）动作的阶段、改进和提高动作的阶段以及动作的巩固和运用自如阶段。 体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学（） 体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学（） 在运动技能达到巩固与自动化阶段后，教师在教学中应注意（ ）。   阻抗继电器的动作阻抗是指能使其动作的（） 根据主要教学任务的不同，课可以分为新授课、巩固课、技能课、检查课等类型。() 体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终 体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终（） 体育教学评价的最终目的是（） 提高混凝土的养护温度，能使其早期强度和后期强度都提高 提高教学效果，取决于体育教师的（）。 提高教学效果，取决于体育教师的（） 体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段 体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段 体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段（） 简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务三者之间的关系